Los resultados de este monitoreo fueron presentados por UNICEF Ecuador en el Tercer Encuentro “Camino hacia la transformación educativa”, organizado por el Ministerio de Educación. Se trata de un estudio que recoge los datos de 2022 y que se ejecuta de forma periódica desde el año 2020.
Según esta investigación, más del 80 por ciento de los padres afirma que el estado de ánimo de sus hijos y su interés por aprender mejoró con el retorno a la presencialidad. Los docentes coinciden con esta notable mejoría. Más del 75 por ciento sostiene que los estudiantes están aprendiendo más con la educación presencial que durante la pandemia y que los estudiantes se sienten más alegres y confiados para aprender.
Al preguntar a los padres y docentes sobre el factor que influye positivamente en el aprendizaje de los niños, el 60 por ciento de los padres de familia afirma que sus hijos aprenden más cuando el ambiente familiar es tranquilo.
Los docentes concuerdan con esta percepción. Más del 50 por ciento considera que el apoyo en el hogar es el principal determinante para mejorar el desempeño académico. E identifican a la violencia intrafamiliar como el principal problema para el aprendizaje de los estudiantes, tanto para los niños que están en escuelas privadas (47%), públicas (34%) como rurales (39%).
Para los docentes que dan clases en instituciones públicas de zonas urbanas, el exceso de estudiantes por aula es otra de las principales barreras para que los estudiantes aprendan, mientras que los docentes de escuelas interculturales destacan el problema de la alimentación y la falta de recursos pedagógicos.
Las familias de nacionalidades indígenas también señalan al factor alimenticio como un factor determinante para que sus hijos puedan aprender.
Actualmente, más de 4.3 millones de niños asisten a la escuela. Se estima que 243.000 están fuera del sistema educativo. Las principales razones de ausentismo se deben a la lejanía de la institución (24%), falta de recursos económicos (19%) y falta de interés por parte de la familia (13%).
UNICEF Ecuador apoya al Ministerio de Educación en el fortalecimiento y ampliación de la cobertura de los programas de nivelación y aceleración pedagógica, generación de recursos educativos para fomentar la lectura y escritura, acompañamiento pedagógico para mejorar los procesos de enseñanza de docentes y promoción de la salud mental y habilidades para la vida.
UNICEF, a su vez, apoya al Ministerio de Educación en la implementación del Modelo de Educación Intercultural Bilingüe y en la generación de información estratégica para conocer en profundidad las causas de abandono escolar.